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新时代以来，教育工作者紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题和教育强国建设的核心课题，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，统筹推进大中小学思想政治教育一体化，在思政“小课堂”与社会“大课堂”融合上已取得了积极成效，体现在：一是从“相结合”到“有效融合”，全社会对“两个课堂”协同联动重要性的认识愈加深刻；二是从“多点探索”到“全面发力”，各级各类学校在实践上业已形成许多有效做法和典型经验；三是从“学段融合”到“全域联动”，“知行合一”的育人生态进一步发展；四是数智技术赋能彰显优势，新技术塑造了课堂融合的更多可能性。

二是进一步牢固树立“两个课堂”融合建设、互促互进的思维买球的app软件下载，打通课堂之间协同的“壁垒”。加强对社会课堂丰富育人资源的系统性梳理挖掘，积极探索社会课堂的不同类型和有效方式。社会课堂应避免简单“打卡式”参观体验，聚焦提升学生理论思维能力和价值认知水平。把思政课教师、辅导员班主任、课程思政教师作为融合好“两个课堂”的骨干力量建好建强。

三是健全和完善政府、企业、家庭、学校协同联动的政策和机制，形成“纵向贯通、横向联动”的协同育人格局。各级党委和政府应加大支持社会课堂实践育人力度，为学校开设社会课堂提供必要保障。鼓励引导企事业单位和农村、社区等基层组织为学生提供实习实践基地。加强文化馆、博物馆、科技馆等与学校的协作，打造文博场馆里的“大思政课”。推进家校社“教联体”建设，优化政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人机制。

四是运用人工智能、虚拟现实、大数据等新技术促进“两个课堂”有效融合走深、走快、走实。利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术，创建虚拟实践场景。通过大数据分析学生在实践过程中的行为数据、学习数据等，帮助教师精准掌握学情和制定个性化教学方案。开发智能评价系统，综合各类手段对课堂效果进行科学评估与反馈。

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